未来社会的人类定位

智能机器人的智能水平最终可能超过人，人所做的所有的有关智能、技能的事，都可用做的更好的智能机器人来代替。现在有个问题，人未来干什么去，未来社会人的定位应在哪里？有三种情况：１、禁止智能实体的发展，人仍然是未来生产力发展的主力。２、人仍然为未来社会的生存发展做出重要贡献，但智能实体是未来生产力发展的主力。３、人只是未来社会的主人，但不能为未来生产力做出贡献。从现在人类的伦理道德及人类社会的生存发展出发，我更倾向人类未来处于２位置。即人是主人，但同时又努力学习钻研，为人类社会的科技发展做出贡献，而不仅是寄生（以现在的观点来看）在当时的社会，不是只知道吃喝玩乐。下面的讨论就是为我的这种观点提供理论依据。
人是智能机器人的创造者，人创造智能机器人是为了人类的生存与发展及幸福，决不是让其它智能实体来取代人，有关人与智能实体的关系的问题，可见我的人工智能与人的未来这篇文章http://www.qiji.cn/eprint/abs/914.html。
由于宇宙的无限性，及人与智能机器人的认知的限制，因而，不管人类社会的计算能力如何发展，始终不能完全模拟宇宙，而且我们（及智能机器人）也永远不能知道我们的描述是否是宇宙的真面目（可见我的认识、物质描述与时空这篇文章：http://www.roboticfan.com/blog/user_2005/2171/archives/2007/200791965818...），我们（及智能机器人）需要不断的发展，完善我们对世界的认识与描述。这样由于人类社会的计算能力相对于宇宙总是不够，这就需要计算有重点，有计算的重点，就会忽略一些问题（当然也是能力限制的问题），当然这样我们就可能忽略一些貌似无用却（或不能发现）重要的运动，这就需要创新，需要一些在当时知识体系下可能被我们忽略（或没被发现）的特殊的运动形式被发现。
１、人类（及智能机器人）社会的发展问题。相关ｂｌｏｇ：http://home.bioguider.com/space.php?uid=68&do=blog&id=2585
主要是考察人类（及智能机器人）征服改造自然的能力的发展，为人类（及智能机器人）的发展提供帮助。（下面所论述的智能机器人也适合人，因为这是由高级智能的特点所决定的）
这种能力有两方面1、特化的工具的获取使用。2、特殊知识的产生获取使用，知识的使用（包括存储、调用、处理、应用）。这些主要是人来使用。（当然这些大家都讨论的比较多）
不管工具还是知识，其中的关键因素正是人（或智能机器人），是那些钻研工具和知识的人。考察人类的发展史，对特化的知识、工具的获取及广泛应用也是一步一步的发展的，钻研的人的质量越高、数量越多，则越有利于知识和工具的发展。
因为根据人的认知特点，一种特殊的（需要创新的）知识内容的产生往往受到大脑的易化兴奋情况（思维习惯、知识的结构、爱好、利益、兴奋状态）的影响，而它们的形成受到生存环境、文化、经历等多方面的影响。也就是说钻研人员的生存环境、文化、经历的越多样化，就越有利于一些重要的特殊的知识的产生。同时钻研人员不是生活在真空中，他的研究受到奖惩的决定性的影响，那些带来或可能带来重要利益的知识或工具会得到更多的发展，这也影响了工具、知识、社会、环境等相互影响一步一步的特化发展。
因而考察人类发展的里程碑，应考察几个方面。1、钻研人员的多少。2、质量，质量表现在：1教育情况 2创新能力1）文化的多样性2）制度的多样性3）生活环境的多样性4）经历的多样性 3钻研时间 4钻研形式（一个人、几个人、一群体）5钻研能力（制度的保障）6知识的产生存储与传递获取方式的发展。
因而钻研的智能实体应多样化，包括智能机器人基础编程的多样化，学习的多样化，生存环境的多样化，研究方式的多样化，对人类来说，应能做为这种多样化的补充。未来对人类来说，最重要的是创新，就是发现智能机器人因自身条件限制而不易发现的特殊的知识或工具。
通过前面的讨论可知，要增加人类的创新（知识与工具）能力，就应提高 ：1、钻研人员的多少。2、质量，质量表现在：1’教育情况 2’创新能力，其又受到1）文化的多样性2）制度的多样性3）生活环境的多样性4）经历的多样性的影响 3钻研时间 4钻研形式（一个人、几个人、一群体）5钻研能力（制度的保障）6知识的产生存储与传递获取方式的发展。人的生活学习环境，研究环境、研究方式应多样化，从而为知识的创新发展做出自己的贡献。
那么未来应是一个什么样的社会呢？
为了增加人对社会发展的贡献，提高人类社会的创新能力，需要人生活、学习、教育、钻研环境多样化，钻研方式多样化，同时需要更多的人来进行钻研。在未来社会，虽然生产力高度发展，人不从事生产劳动仍能衣食无忧，但为了达到前述目的需要根据人的特点，建立相应的社会结构。
１、建立相应的激励机制。文化教育上应歌颂钻研，应有目的的培养一些其它后天的欲望。物质分配上，基本物质分配只能保证人的衣食无忧，而不能保证其它的欲望的获得。钻研的人、组织会获得相应的物质与精神奖励（当然应根据其对社会发展的贡献有一定的差异），从而为获得其它的欲望提供帮助。思考了都是有用的。
２、应让人类的文化教育、生活学习环境，研究环境、研究方式多样化。
３、理想化的是，大家都努力参与钻研，有钻研的产业，为钻研提供各种保证（方便的获取钻研设备、材料及知识）。钻研的成果能迅速的被评估与传播。有个人、集体、地区等等各种形式的钻研。
　　
以上的观点都是以我现在的道德观点（即高尚的人不能“寄生”）做出的认识，它在未来具有很大的不确定性。